TESTY: Zdolności poznawcze
Wyświetl:
Sortuj według:
Autorzy:
Sam Goldstein i Jack A. Naglieri
Polska adaptacja i podręcznik:
Emilia Wrocławska-Warchala, Radosław Wujcik
Wiek:
Dzieci i młodzież w wieku 2-5 i 6-18 lat
Procedura:
Kwestionariusze mogą być wypełniane przez rodzica lub nauczyciela indywidualnie lub grupowo; nauczyciele po udzieleniu instrukcji przez psychologa (lub innego specjalistę) mogą wypełniać kwestionariusze bez nadzoru psychologa
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie (wymagany dyplom magisterski studiów psychologicznych), lekarze pediatrzy i psychiatrzy, pielęgniarki pediatryczne i psychiatryczne.
Kategoria testu:
B2
Autor testu:
Artur L. Benton (wydanie piąte z 1992 roku) (1996)
Polska normalizacja:
Aleksandra Jaworowska (2007)
Wiek:
Dzieci, młodzież, dorośli
Procedura:
Badanie indywidualne bez ograniczenia czasu; badanie jedną wersją trwa około 5 minut
Użytkownicy testu:
Psychologowie (wymagany dyplom magisterski studiów psychologicznych)
Kategoria testu:
C
Autor:
Grażyna Krasowicz-Kupis
Wiek:
Uczniowie III klasy szkoły podstawowej
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom ukończenia studiów magisterskich (lub podyplomowych) kierunkowych)
Kategoria testu:
A
Autor:
Grażyna Krasowicz-Kupis
Wiek:
uczniowie V klasy szkoły podstawowej
Procedura:
badanie indywidualne; czas badania - około 2 minut.
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom ukończenia studiów magisterskich (lub podyplomowych) kierunkowych)
Kategoria testu:
A
Autor testu:
Dean C, Delis, Joel H. Kramer, Edith Kaplan, Beth A. Ober
Polska adaptacja i standaryzacja:
Emilia Łojek, Joanna Stańczak (2010)
Wiek:
Młodzież, dorośli.
Procedura:
Badanie indywidualne; bez ograniczenia czasu
Użytkownicy testu:
Psychologowie (wymagany dyplom magisterski studiów psychologicznych)
Kategoria testu:
C
Autor testu:
Rolf Brickenkamp
Polska standaryzacja:
Elżbieta R. Dajek (2003)
Wiek:
dzieci w wieku szkolnym, młodzież i dorośli
Procedura:
badanie grupowe lub indywidualne; czas badania właściwego ograniczony do 280 sekund
Użytkownicy testu:
psychologowie (wymagany dyplom studiów psychologicznych)
Kategoria testu:
C
Autor:
Grażyna Krasowicz-Kupis
Wiek:
uczniowie III klasy szkoły podstawowej
Procedura:
badanie indywidualne; czas badania - około 5 minut.
Szczególnie przydatne dla:
psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom magisterski studiów psychologicznych lub pedagogicznych)
Kategoria testu:
A
Autor:
Izabela Pietras
Wiek:
Uczniowie III klasy szkoły podstawowej
Procedura:
Badanie indywidualne; czas badania - około 10 minut.
Szczególnie przydatne dla:
psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom magisterski studiów psychologicznych lub pedagogicznych)
Kategoria testu:
A
Autor:
Izabela Pietras
Wiek:
Uczniowie V klasy szkoły podstawowej
Procedura:
Badanie indywidualne; czas badania - około 16 minut.
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom ukończenia studiów magisterskich (lub podyplomowych) kierunkowych)
Kategoria testu:
A
Autorzy:
Marta Bogdanowicz, Aleksandra Jaworowska, Grażyna Krasowicz-Kupis, Anna Matczak, Olga Pelc-Pękala, Izabela Pietras, Joanna Stańczak, Marcin Szczerbiński
Wiek:
Uczniowie III klasy szkoły podstawowej
Procedura:
Badanie indywidualne; czas wykonywania niektórych testów Baterii jest ściśle ograniczony, inne można stosować bez ograniczenia czasu; czas łączny - około 60 minut.
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom ukończenia studiów magisterskich (lub podyplomowych) kierunkowych)
Kategoria testu:
A
Autorzy:
Aleksandra Jaworowska, Anna Matczak, Joanna Stańczak (2010)
Wiek:
Uczniowie V klasy szkoły podstawowej
Procedura:
Badanie indywidualne; czas wykonywania niektórych testów Baterii jest ściśle ograniczony, inne można stosować bez ograniczenia czasu; czas łączny - około 60 minut.
Szczególnie przydatne dla:
Psychologowie, pedagodzy, logopedzi (wymagany dyplom ukończenia studiów magisterskich (lub podyplomowych) kierunkowych)
Kategoria testu:
A
