TSD może być podstawowym narzędziem w sytuacjach diagnostycznych, w których potrzebna jest ocena aktualnego poziomu zdolności językowych dziecka (na przykład w związku z trudnościami szkolnymi czy w badaniu gotowości szkolnej). Będzie użyteczny w badaniach przesiewowych, pozwalając zarówno na wykrywanie dzieci opóźnionych w rozwoju językowym wskutek zaniedbań środowiskowych, jak i dzieci szczególnie uzdolnionych. Ponieważ zdolności werbalne są szczególnie znaczącym komponentem inteligencji skrystalizowanej, wyniki TSD mogą stanowić przybliżoną jej miarę i być cennym uzupełnieniem diagnozy intelektu dokonanej za pomocą testów inteligencji płynnej, takich jak Neutralny Kulturowo Test Inteligencji Cattella (CFT 1-R) czy Test Matryc Ravena (TMK).

Rzetelność

Zadowalające lub wysokie wskaźniki zgodności wewnętrznej (ocenianej za pomocą metody połówkowej) oraz stabilności bezwzględnej, zarówno dla wskaźników mowy biernej i czynnej, jak i (zwłaszcza) dla wyniku ogólnego.

Trafność

O trafności testu świadczą korelacje z testami inteligencji płynnej i skrystalizowanej (CFT 1-R, TMK, IDS) oraz związek wyników z ocenami nauczycieli dotyczącymi umiejętności szkolnych dzieci, zarówno w zakresie języka polskiego, jak i matematyki oraz przyrody. Stwierdzono też zgodne z oczekiwaniami związki wyników TSD z wiekiem dzieci, ich miejscem zamieszkania oraz wykształceniem rodziców.

Normy

Normy stenowe, opracowane dla dzieci w wieku 4;0–7;11 na podstawie wyników badania próby obejmującej łącznie 750 osób.